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滨州国昌实验学校备课制度

发布时间:2020年07月29日

滨州国昌实验学校备课制度

(讨论稿)

备课是是整个课堂教学质量体系的根基。我们常常认为,抓管理要学会终端控制,但是,抓教学质量是个例外,因为教学最大的特点就是不可逆性,必须确保“一遍成功”,不可以搞“二次革命”。必须牢固地树立“为了保证结果正确,必须首先保证过程正确”的理念,抓好影响质量的关键因素。其中,备课是最直接、最关键的因素,意味着是首先需要确保落实到位的因素。为此,我们制定本制度:

1.以教研组为单位,合理分工,做到周前备课,提前超周备课。

2.认真备课写规范的教案,一能使教学的思路更理性,克服教学行为的随意性;二能使教学要点更突出,起到提示、辅助教学的作用;三能使教学方法得到优选优化,我们的教学能力得到锻炼;四能使教师的经验被记录,我们思考和研究的成果得到积累和尊重。

3.无论是老教师还是新教师,每人都应该把自己的思考和研究写下来,梳理成教学的思路和步骤,形成上课的“说明书”。每周至少完成1篇教学反思。

4.各学科组组织集体备课,主备人提前准备,在目标描述、流程设计、方法选择上下功夫。在下次的集体教研活动中主备人进行说课,其余备课组成员根据班级实际情况修改教案后进行上课。

5.提倡开展以课例为载体的校本教研活动,以观课议课表为载体,开展课前会议,课中观察和课后研讨活动,形成一系列具有学科特色的校本教研流程,不断提升本学科教师专业素养。

6.各学科组在进行校本教研活动时一定要做好记录,每周至少一次。

7.各学科组一定制定科学的教学进度,教学过程中针对学期初的教学进度调整,合理安排考试及复习时间。