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滨州国昌实验学校2022年工作计划

发布时间:2022年09月18日

2022年我校始终秉承“办一所有孩子味道的学校,成就一批内外自由生长的学生”为目标,锐意进取,同心同德。先后开展了读书节、队列队形大赛、“自理自立·绽放美丽”寄宿生内务整理大赛、“缤纷校园,童声飞扬”合唱比赛、阳光大课间快闪系列活动、以“More EnglishMore Fun”为主题的校园英语节、“阳光之爱·静待花开”学生特长超市展示暨元旦文艺汇演、“真情涵养生命·故事润泽童年”新年故事会等活动,在广大师生和家长中引起强烈反响……同时,学生素养不断攀升,教师队伍稳步发展,家长满意度逐年提高。

喜看成绩,也不忘居安思危。现对我校发展的现状做以下分析:

内部:

(一) 优势

1.品牌越来越亮,给我们带来无形的效益。

2.教师队伍年轻,有活力,创业热情及服务热情高涨。尽职敬业的教师团队,是一所学校的根基。

3.硬件优势。高标准游泳池、风雨操场、六人间宿舍、中央空调地暖全覆盖,这些也会吸引家长的眼球。

(二) 不足

1. 区位优势不足。

2. 东区经济发展水平有限,这也是制约学校招生的重要因素。

3. 年轻老师太多,经验不够丰富,在专业提升方面较欠缺,教师培训压力较大。

外部:

(一) 机会

周边幼儿园与我校办学理念及育人目标对接较好,如东方红幼儿园、国昌实验幼儿园、儒苑尚邦幼儿园等,都会为我校提供优质生源。

(二) 威胁

国办学校解决大班额问题。

基于对三年发展方向、现状分析以及一年来取得的成绩及问题的分析,更好的理清新学期的工作思路,特制订新学期课程实施计划。

 

指导思想:

坚持办学理念,以“文化建设”和“教师发展”为保障,以课程优化升级为抓手,提升学生核心素养。

工作思路:

牵牛要牵牛鼻子,学校发展的关键在教师。学校首先要发现教师的美,发现教师的闪光点和增长点,使不同阶段的教师能够进一步成长。教师才会发现学生的美,主动去成就每一个孩子。

工作目标:

1. 无重大安全事故发生,无因教师监护不到位而发生的安全事故;

2. 家长满意度达95%以上。

教师有全面的质量观。

一、工作要点:

(一)保障学生平等权益

1.满足学生需要,关注学生需求

1)公平公正对待每一位学生。

2)对于班级内的特殊学生要给予特殊关爱并实行欠优生转化计划,留存档案。

(二)促进学生全面发展

1. 提升学生道德品质

1)充分发挥班队课的作用,对学生进行多种形式的教育。

  各级部做到学期前备课,严禁不备课进课堂。

2)实现德育课程一体化,人人都是德育工作者,全员育人。

3)将思想品德发展与期末评优评先相结合,发挥家校共育的功能。

2.增进学生身心健康

  1)开设心理健康教育课程,根据学生年龄特点对学生进行针对性的教育。

  2)开足开全体育课时。以“大课间”和“常规体育课”为抓手保障学生锻炼时间,提升学生身体素质。

      趣味课间重点考虑根据各个年级学生的心理特点、素质基础来对活动项目的设置、教师分配、过程的管理,尝试学分管理,期末形成客观公正的评价;

  3)定期开展学生体质健康监测,建立学生档案,并及时向家长反馈,家校携手共同提升学生综合素养。

3.提高学生艺术素养

 1)音体美学科根据学科内容、特点以及学生的年龄心理特点建构开设学科拓展课程,例如体育类课程中的国际象棋;音乐类课程中的口风琴等。

 2)合理开设特长超市活动,以课程的视角进行规划、展示和评价,尝试引进家长满意度测评,引导更多的家长走进特长超市,参与特长超市管理,以家长、学生的需求来引领特长超市的发展;同时,加强常规巡视,做好期末成果展示评定工作。  

4.培养学生生活本领

1)建议各级部扎实推进综合实践活动课程,按照实施纲要,每次活动开展前要有任务单,结束后要有对活动的反思;同时在班队课中增加劳动技方面的相关教育指导,培养学生劳动意识,提高学生劳动本领。

2)家校合作为学生提供劳动机会,如班级、餐厅、宿舍等相关卫生区的划分;家务劳动与评优评先活动的整合等。

3)各级部指导老师利用寒暑假或者周末布置相关劳动与社会实践的作业。

4)寄宿部重点关注学生自理、内务整理、卫生清扫等能力的培养,建议以活动的方式拉动学生技能的形成;还可以与寄宿班级携手,由生活老师与班主任共同参与,协同育人。

(三) 引领教师专业发展

1. 加强教师管理和职业道德建设

1)打造队伍

构建一支务实、肯干的管理队伍,提升管理人员独当一面的能力。

读一本管理书:利用好隔周例会时间,读书和分享。

以学期为单位利用月末宣讲做一次管理案例分享:共同分享管理典型案例(或成功、或失败),积累管理智慧,提升管理能力。

打造教师职业精神,目的在于唤醒教师的职业道德,增强爱心与责任心。

建议各级部通过读书写作、月度明星评选、榜样拉动、例会分享、教育故事征集、专题培训、幸福课程等方式打造教师职业精神,打造一支过硬的教师队伍,为教育教学保驾护航。

学习教师职业十大禁忌等相关制度,对于违反教师或者家长投诉教师采取约谈、转岗、甚至接受法律制裁等方式进行惩戒。

争取在期末职业精神考核中100%教师达标。家长满意度达95%。无家长投诉现象。

2. 提高教师教育教学能力

1)教师专业发展:做到“四个一”:

读一本好书:共读一本书(职业精神、班级管理),以级部和学科组为单位定期组织读书交流;每周坚持写读书帖。

学一本期刊:关注对专业期刊的学习(前沿理论、专家观点、优秀课例等等)

写一篇叙事:记录自己的成长历程和成长故事

做一场报告:分享自己的成长故事(组内、校内)

建议各级部做详细计划,并严格执行落实与考核制度挂钩,逼迫老师成长。

2)定期开展集体备课、听课、说课、评课研讨课、满意课等校本教研,研究教材,研究学生、研究教法。(详细次数结合合格教师评价标准由级部确定并严格执行)

加强教师基本功的培训,做到日学日进。

考核激励,评价引领。完善《合格+榜样教师考核标准》,通过学习、讨论等方式,使这一价值标准和工作底线标准在观念和行动上扎根,切实发挥引领作用。充分营造氛围,提供空间,鼓励教师在重点项目上张扬个性,成为“榜样”。

3)建立教师专业发展支持体系

●请进来,走出去,积极争取外出机会,开阔眼界,提升专业素养。

●定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥研修对教师专业成长的促进作用。

●外出学习和培训采取自主申请的方式,鼓励年轻教师主动学习,不断成长。向身边的榜样、向专业期刊、向名师学习。

四、提升教育教学质量

1. 实施以学生发展为本的课程。

1)夯实学科基础,关注学科的优化整合,将各类课程有显著交叉和重复的内容,跨学科进行综合性、实践性和创造性优化整合,减负提效提升学生学科素养。

鼓励教师开展主题式综合性课程、班本课程以及师本微课程的研究,基于学生兴趣、促进学生发展。与教师考核标准中的积分制奖励制度相结合。

2)各学科根据学科内容、特点以及学生的年龄心理特点建构开设学科拓展课程,例如体育类课程中的国际象棋;音乐类课程中的口风琴;美术课程中的版画等。

3)以课堂教学改革和作业改革为着力点,轻负担高效率不断提升教育教学质量。建议各学科开展高效课堂研究,如小组合作、小老师的培养、思维导图的运用等;规范作业量及作业时间,创新作业布置形式,采取基础作业加特色作业的形式,探索作业绿卡制度,以激发拉动学生的学习兴趣。

4)各学科严格采取质量分析制度,根据学生情况及反馈意见,及时改进教学。

5)学校规划的大型活动:如全员参与的读书节、体育节、六一儿童节。建议各学科可开展学科随堂教育活动,如可以组织器乐比赛、卡拉ok比赛。活动课程需要考虑各个学科老师的精力和时间,要通过各个学科的策划把这些节和日常教学结合起来,为老师科学减负。

2. 建立促进学生发展的评价体系

1)立足过程性评价,构建全方位的评价结构。学期初修订本学科小脚印并进行打印下发,按照项目对学生进行过程性评价。部分项目可适当引入家长评价。

2)注重课堂评价,从“学习态度”、“参与程度”、“思维状态”、“学习效果”四个维度对学生进行评价。

3)注重作业评价、考试评价、动手实践操作能力评价、阅读写作等方面的评价,采用合理方式,真正发挥评价的诊断性功能,促进学生更好发展。

学期末形成学生综合性发展手册。

五、营造和谐安全环境

1.建立切实可行的安全与健康管理制度

2.建立安全卫生的学校基础设施

3.开展生命教育、防火防震演练等活动。

六、建设现代学校制度

1.组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等相关法律法规,作为教师培训的内容,纳入制度。

2.成立教代会,让老师们民主参与学校重大决策,提升教师主人翁意识。

3.建立健全家校联盟格局,积极开展家长开放日活动。家校形成一个完整的学生教育互联网络,以便学校、家庭共同关心、支持、引导、帮助学生健康成长。

建议各班级积极开展家长、学生、教师三位一体参与的家校共育活动,丰富教育生活,提升学生各方面素养,如城市一元生存挑战,走进大自然,爱国主义教育等等。

七点建议:

1)计划具体:学期初计划、日常周计划;

2)总结求真:学期中阶段总结、期末述职总结;

3)思路清晰:每一项工作的完整操作要清楚,如目标、措施、过程、评价、反思改进。

4)方法得当:细致、耐心,不简单了事-细节决定成败。

5)执行力强:执行决定成败。

6)学习力强:善于借鉴,勇于创新。