滨州国昌实验学校

在过去的一个学期里，我校一直秉承“学生喜欢，家长满意，教师幸福，社会认可”的办学目标。根据办学目标思考工作思路，谋划学校发展愿景，即“目标承载梦想、责任凝聚力量、细节铸就辉煌”，各项举措也得到了学校领导班子和全体教职员工理解和支持。接下来我将根据“四个办学目标”的达成情况来盘点一学期的工作，请评议。

一、学生喜欢

（一）前沿的课程设置

学校一直本着“办一所有孩子味道的学校”的办学愿景，根据德智体美劳“五育并举”的教育思想，遵循教育教学规律和学生成长规律，探索“让学生喜欢课程、喜欢教师、喜欢课堂和环境”的办学途径，关注学生健康快乐成长，落实学生发展为本的教育理念。按照《义务教育课程设置实验方案》开齐科目，开足课时，并在开足、开全国家、地方课程的同时还根据校情开发和实施校本课程。目前，小学部以学段为单位，打破班级界限，组织陶艺、益智、机器人、游泳、乒乓球、书法、足球、篮球、舞蹈、合唱等各类社团共46个；初中部已形成由校本改造后的国家基础型课程、大文化类课程、steam课程、社团活动课程、德育课程、荣誉课程等六大板块构成，涉及基础课程、拓展课程、研修课程三大层面的学校课程体系，至今，已建设并开设过的拓展型校本课程门类达20多门，每学期开放的任选课程约11门。目前，游泳课程、文学社、辩论社、管乐、手球、口才......已成为学部精品课程。

（二）丰富多彩的主题课程和校园活动

常规的学习活动，让学生健康、茁壮成长，为人生打好底色；特色课程和活动会带给学生更丰富多彩的体验，三级课程共同着力，更好地实现“五育并举”。学校以“在活动中育人，在快乐中成长”为宗旨，全力打造优美、儒雅、温馨的学习生活环境，营造和谐有爱的育人氛围，努力让学生“激情学习，快乐成长”。

小学部在不断的积累中，现有阅读、益智、运动、游泳、心理健康、创意画展、管乐团、厨艺、陶艺、各级部主题课程十项特色课程和活动，学校也会定期开展体育节、英语节、读书节、艺术节、智力运动会等大型活动，让学生、教师、家长共同参与。本学期各级部在学校统筹下开展主题课程实施，通过整合资源、合作探究、校外实践，校内展演的方式，开拓师生眼界，增强合作意识，如本学期四年级《海洋》主题课程、五年级《寻冬》主题课程、六年级开展《寻秋·秋实》主题课程，其中一二年级乐考将考试融入活动中，深受学生喜欢。

初中部坚持精神“育生”。会做人、会学习、会健体、会劳动，成为培养学生好习惯的载体。

1、在学习教育方面，学部提出了“国昌人与国昌精神”：学生每天坚持2000米的激情跑操，早晚班级誓词宣誓，班训、班徽、班歌比赛，学习目标挑战赛，班级团队辩论赛……让学生有周目标、月目标、学期目标、年度目标，让学生有梦想、有信仰、有追求，从而自发的产生精神、动力、志气、勇气；学部安排晚7：00看新闻联播，周日晚点观看国际纵横；

2、在理想信念教育方面，初中部校长坚持每学期两次国旗下讲话，中层领导业务干部按照学校安排主题轮流演讲，优秀学子及家长报告会等；

3、在德育教育活动方面，举行家国情怀报告会，古诗文大赛，爱国主义创新作文大赛，课本剧汇演，“班歌嘹亮凝聚力，红歌响起忆初心”班级争霸赛，“三知、三爱、三荣”演讲争霸赛（知我知校知国，爱我爱校爱国、荣我荣校荣国）“国昌好少年”评选活动等等。

创造充满吸引力的教育过程，让校园成为“自律”的乐园，把生活化的立德树人还给学生，营造学生全面发展的良好环境……目的就是落实立德树人的根本任务，提升国昌学子的梦想力、激情力、坚持力、凝聚力、使学生德智体美劳全面发展。

（三）融洽和谐的师生情谊

春风化雨，润物无声，教育最美好的状态是回归本真，以爱育人。在我们学校师生相处融洽，老师对孩子的爱都体现在学生成长的细节里。几乎每个班级的老师都会通过美篇、视频号、抖音等途径记录学生的点滴成长。学校还开展“最美国昌姿势”摄影大赛投票活动：引领学生进学校、为学生系鞋带、背着受伤的学生上下课......镜头下记录着校园发生的点滴美好。

（四）新颖有趣的教学模式

学生的独一无二，在生活中，也在课堂上；学生的光芒绽放，可以在生活中，也可以在课堂上。低年级实行UDP课程教学，让学生在学中玩，在玩中学；高年级“以退为进”将是把课堂还给学生，让学生处主导地位，老师引导学生独立思考问题、解决问题，充分发展学生自主的能力及创造力；让学生小组讨论，研究问题，给学生表现的机会。通过角色转换体现师生共有的课堂，激发学生的学习兴趣，采取理论与实践相结合、交流与研讨相结合、听课与评课相结合，不拘泥于教材，不局限于课堂，不死记硬背，不苦战题海；通过合作，探究，体验，研讨等方式培养学生分析问题和解决问题的能力，让学生爱上学习，爱上课堂。

（五）美丽育人的校园环境

花开无声，育人有境。教学楼里一面面内涵丰富、意义深远、图文并茂的文化墙将昔日里单调空旷的墙面装饰得格外美丽。各年级打造学生专属文化，尊重孩子的个性发展和可持续发展。

一年级熊猫中队的“熊猫文化”、海豚中队的“海豚热力榜”；

二年级致力于开发班本课程，让班级有故事，如爬山虎中队的“我是小小爬山虎，每天都有新进步”，小松树中队的“青松文化”；

三年级注重学生成长的过程性评价，如太空中队的“飞上太空榜”，向阳花中队的“春•暖阳、夏•骄阳、秋•金光、冬•暖阳”成长板块；

四年级每一位班主任研究班级、研究学生，做好学情分析，给班级找到准确定位，规划出班级发展愿景，并将核心价值观全方位物化。如：萤火虫中队的“萤火之光”、清水中队的“清水家书”、蒲公英中队的“鼓励文化”；

五年级打造有生命温度的班级文化，如萤火虫中队的“星光文化”；

六年级班级文化建设思路为“一班一品”，每个班级打造自己的文化特色，如小荷尖尖中队的“荷文化”，树梦中队的“阅读之旅”文化。

中学部用正向激励引导学生努力学习，做最好的自己，如：初一级部的“开拓·创新-奋进·新征程”序列文化、初二、初三年级的“激励文化”。

让墙壁“说话”、让环境育人，让学生们一出门、一抬头，就能感受到精神文化的熏陶和享受。班级是学生在校期间的精神家园，班级文化是校园文化的重要组成部分，有特色的班级文化更具有一种无形的教育力量，能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造，班级文化墙作为学校文化精神以及德育教育宣传的有力载体，也体现着师生们的审美情趣和艺术才华，展示着师生们对班级文化的独特理解和表达。

二、家长满意

（一）学生综合素养

1.考试学科学习成绩

（1）小学高年级全市教学质量监测和区教学质量抽测，已经步入区教学质量优秀学校第一方阵。

（2）七年级从期中考试、期末模拟等学校摸底考试成绩看各班级均衡发展。

（3）八年级期中考试只有地理、生物为滨城区统考，成绩优异！

（4）九年级在11月份滨城区组织的期中考试中，与四所学校共建的平台中，前20名中我校占16人，前50名中我校占40人，前100名我校占66人。

（5）高三复读班在联考中，共60名学生参加。过联考特控线的11人（2021年高考过1人），过本科线的35人（2021年高考过15人）。

2.学生艺术素养取得的成绩

一个学期以来，学校坚持德智同长、身心齐臻，实抓教育教学质量，注重学生综合素质全面提升，学校工作严实精细，有序高效，成绩斐然。

小学部：

（1）9月，在“国昌好少年”第六届校园队列队形活动中，同学们精神饱满，班级表演个性新颖，充分展现了国昌学子的少年风采；

（2）10月7日，我校金帆管乐团在区、市中小学艺术节中，作品节目展示荣获一等奖。

（3）同月24日，第二届火星杯齐鲁机器人大赛在我校举行，我校学生在迷宫挑战赛项目中1名学生获得冠军、10名学生获得一等奖、 15名同学获得二等奖、5名同学获得三等奖，同时我校被滨州市机器人协会授予“协会理事单位”；

（4）同月29日，我校举行“益”想天开，“智”取未来第二届智力运动会，本次智力运动会赛出了孩子们高超的智慧水平，每一位益智达人都在思维的赛场上绽放出了耀眼夺目的光芒；

（5）11月滨州市游泳锦标赛中，我校学生奋勇拼搏，获得5金5银10铜好成绩。“心有多大，舞台就有多大；梦有多远，人生就有多远”；

（6）11月底，童星合唱团的69位小演员参加2022年山东省少儿频道“花儿朵朵开”和2022年山东教育频道春节联欢晚会的节目录制活动，以纯美的童声和自信的姿态，演绎出属于自己的精彩；

（7）12月上旬，在滨城区中小学生体育舞蹈联赛中，我校啦啦操舞蹈队获得团体一等奖；

（8）同月在滨城区、滨州市两级科协组织的青少年科技创新大赛中我校学生获得区级一等奖6项、区级二等奖7项、区级三等奖8项；

（9）同月，第二届“国之韵·乐之梦”校园器乐大赛活动、第五届“小飞鱼”游泳比赛活动、“龙腾虎跃，喜迎新春”2022年欢庆元旦联欢晚会暨师生艺术素养展示活动圆满落幕，每一次活动，孩子们在不同的平台上展示着不同的学科素养。

初中部：

（1）刘嘉宜、白晓鹏、尹永珍、李睿扬、李子娴、孟翔、周成蕊、彭佳慧同、纪若琳、刘亚诺同学在第二十三届“语文报杯”中学生主题征文行动中分别获金、银、铜奖；

（2）王志刚、马懿轩、苗皓喆等22名同学在第六届“北斗领航梦想”、2021“少年问天”全国青少年航天科普大赛中获奖。

（二）高质量学习生活环境

1.学校餐厅进一步规范餐厅工作的流程，严格执行“厨房色标、4D、六常”等现代化管理理念，真正做到整理到位、责任到岗、培训到人、执行到点的操作流程，从食材的选择到食物上桌，每一道工序都层层把关，食品安全管理落实到位，无食品安全隐患。

2.“吃”“住”“学”是学生校园生活三部曲，“学”是主旋律，“吃”“住”是保障。学校宿管部认真贯彻落实学校提出的“安全、安静、整洁、舒适”的总要求，一是严格执行“查寝”程序，确保每个学生考勤清晰、监管到位；二是每天都进行室内消毒，预防新冠肺炎和流行性疾病。三是实行封闭式管理，宿舍定时锁门，精心打造让学生及家长满意的住宿环境。

3.每逢周五放学日，初中部家委会都会自行组织协助指挥交通，志愿服、小红旗都成了他们指挥交通的标配，车辆有序停放，为孩子们做出了榜样。

（三）师生综合素养，铸就国昌品质教育

1.情系学生暖人心 家长感恩赠锦旗

桃李不言，下自成蹊。老师们教书育人，立德树人，给予学生们足够的耐心与爱心，与家长及时沟通交流。本学期我校不少教师收到了家长赠与的锦旗。

寄宿部的老师爱生如子、恪尽职守，用关怀与责任引领学生健康成长，不仅让孩子们拥有一个温馨、舒心的生活环境，还时刻关注孩子们的心理成长与日常行为习惯，一个简单的拥抱、一句日常的关心就能让孩子们感受到家的温暖，也因此得到家长的支持与信赖，本学期寄宿部老师也收到不少家长送来的锦旗。

1月12日，小学、初中家委会代表送来锦旗，分别赠与三位校长、王燕、闫文元、刁江锋、郑丽莉、张录娜、蔺广平、宋志军老师。

其中，1月4日，我校接收到来自二年级一位家长的一面锦旗——这位家长在接孩子放学的途中丢失了自己的钱包，学校老师积极配合寻找，一边找监控，另一边所有教师转发朋友圈，最终找回丢失的钱包，派出所说这样顺利找到钱包的情况并不多见。这位家长不断地表达着“国昌的风气真的好”“孩子们受的教育也好”“家长们好”“老师们太好了”。校园里弥漫着正能量的气息，不论是学生还是教师，甚至是学生家长，言行举止都诠释着一个“国昌人”的优秀品质。

2.初中部在多个家长开放日里有好多家长到校长办公室进行交流，除给学校提出一些好的建议外，更多地是追问学校还需要什么帮助。第二届家委会主席杨洪滨说：孩子在学校的成长我们是看在眼里，喜在心里；“诗人”家长王克峰说：每次来开家长会，国昌带给我的是分秒必争，心无旁骛的学生自制力，特别是看了大操，给人以震撼心灵的感觉，有一种志比云天，勇争一流的霸气，国昌给了孩子一颗即使被碾压到极限也能满血复活的强大心脏，有了这种精神气场，什么挑战都不在话下……孩子在国昌收获的不仅是知识和能力，更重要的是一辈子的习惯和动力。

（四）家校共建 携手前行

 师者，传道，授业，解惑矣。老师是孩子的知识传授者，道路指引人，家长和学校配合得越好，教育就会越成功，才能让孩子更好的成长。学校定期召开家长会，与家长联络，及时把孩子在学校的学习、生活情况以及出现的问题和家长沟通，家长也会把孩子学习上存在的问题反馈给老师，配合老师共同纠正孩子的不足，把问题消灭在萌芽状态。学校举行运动会、主题课程展演时也会邀请家长代表参加，共同陪伴孩子成长，家校共育，齐心共享。

初中部每学期两次家长学校，每学期三周的家长开放日已成为我们的工作常态，学校家委会、年级家委会、班级家委会三级沟通渠道，让我们的管理实现了“无缝化”，开放的姿态也逐步赢得了家长的信任与激励。

（五）小学家长满意度

小学部调研了所有学科教师共计126人，从调研的结果来看，满意率达到百分百的教师人次有了较大的提升。

(1)一年级班辅工作有4个班级非常满意率达到100%，家校沟通有5个班级非常满意率达到100%，不满意率为0，综合满意率为100%；

(2)二年级班辅工作有4个班级非常满意率达到100%，家校沟通有5个班级非常满意率达到100%，不满意率为0，综合满意率为100%；

(3)三年级班辅工作有1个班级非常满意率达到100%，不满意率为0，综合满意率为100%；

(4)四年级班辅工作有1个班非常满意率达到100%，不满意率为0，综合满意率为100%；

(5)五年级班辅工作不满意率为10%，家校沟通不满意率为13.33%，综合满意率为90%；

(6)六年级班辅工作有2个班级非常满意率达到100%，家校沟通有3个班级非常满意率达到100%，不满意率为0，综合满意率为100%。

从调研的情况来看，家长对班主任、辅导员的评价是很高的，对家校沟通的工作是满意的，但也存在不少问题。

此外，我还重点关注了学生家长对小学部语文、数学两个学科老师们的满意程度。我们设计了三个选项：非常满意，满意，不满意。小学部共计47个班，小学部94人次的老师接受了学生家长的评议。小学部共计1593名学生，理论上对老师们的评价是3186次。根据后台的统计：不满意这一项为0，选择满意这一项有55人次（其中一年级为5人次；二年级为2人次；三年级为13人次；四年级为11人次；五年级为12人次；六年级为12人次），其余的都选择了非常满意这一项。从这些数据来分析，学生家长对我们本学期的学科老师的工作是高度认可的。

今后，我们将继续重视家长的满意程度，以期达到更高的水平。从学生家长的留言来看，提出了很多合理化建议，我们也会根据家长的需求进行修改和完善，对于家长不明白的地方，做好解释沟通工作。

三、教师幸福

（一）学校文化引领师生幸福成长

校园文化是学校所具有的特定精神环境和文化气氛，镶嵌在学校发展过程中，融注在师生生命血液里，并以其特有的方式影响师生的终生发展。国昌实验学校建校六年来，在持续建设和发展中，突出文化育人功能，积极打造层次多样、内涵丰富的校园文化，构建以立德树人为根本、以师生发展为中心的校园文化体系，营造了充满正能量、与新时代教育同频共振的校园文化氛围，让师生在潜移默化中受到熏陶，幸福成长。引领着老师们前行的方向与目标，包括学校的办学愿景、办学理念、办学目标、“一训三风”，我校把握时代脉搏，紧密联系学校实际，认真定位和打造学校软文化。

（二）多途径学习，促进教师专业成长

小学部：尊崇“学高为师”，强调教师素养对教学质量起着至关重要的作用。

1.组织教师培训学习，提升自身专业素养

（1）管理人员每学期进行管理方面的培训。2021年11月-12月全员参加第八届中国创新教育年会培训会；共读一本科学管理的书，组织读书交流。

（2）学科组每学期至少组织一次组内全员参加的专业培训。

（3）全体教师每学期每人至少参加一次上级主管部门组织的线上或线下的培训。每学期至少组织一次全体班主任、辅导员培训会。

2.以高效率课堂模式建设为抓手，致力于提高课堂效率。

打造高效课堂，我们“研、磨、训”三管齐下。“研”：深入细致地钻研课标、钻研教材、钻研模式；“磨”：集体反复打磨教案、打磨课堂；“训”：参加各级学科培训，每次听评课活动学科主任进行学科校本化培训。

初中部：坚持精神“培师”。办负责任的学校，当负责任的老师，做负责任的学生。我校的教师精神是：责任担当，激情实干，勠力精进，和谐共生。把师德建设放在第一位；教学上以深度教研出成绩，锐意改革，守正创新为工作重点和抓手；家校共创为主线，大面积全方位提高教育教学质量。把任务驱动变成教师个人成长需求，以活动为载体为教师搭建成长平台，努力促进教师的专业成长和教师专业素养的提升。

（三）教师幸福课程

全国教育大会明确提出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，努力提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献”，学校以各级部各部门为单位，组织教师运动会、户外拓展、厨艺大赛、聚餐等教学以外的活动，以提升教师职业幸福感。

四、社会认可

（一）招生招聘

1.招生。

2.招聘。

（二）外校参观学习

本学期，授田、第二实验小学、北城受田、滨北教委来我校进行了深度交流和教研活动，参观了学校，并观摩了小学和初中的课堂教学。我校充满文化气息的校园环境、特色课程、生动活泼的课堂气氛、环环相扣的教学环节、教学相长的师生互动，都受到兄弟学校的一致好评，对我校在办学品质、学生管理及教育教学领域所取得的成绩给予了高度赞许。

（三）媒体报导 扩大影响力

本学期，我校与鲁中晨报滨州新闻网站、网易新闻滨州本地新闻、鲁中晨报头条号、鲁中晨报一点号、鲁中晨报搜狐号、鲁中晨报大风号、鲁中晨报企鹅号、鲁中晨报人民号官方自媒体建立链接，发布学校相关报道30余篇。同时本校微信公众号发布360余篇教育教学活动，大大提升了学校的社会影响力。

（四）迎接上级教育部门督导、视导工作

1.11月1日滨城区教研室一行十人对我校初中部教育教学活动进行调研，共听评课20节。查阅了档案材料，看了学生跑操。对老师们提出问题进行解疑答惑。

2.11月4日区教研室对我校小学部开展课程实施水平评估及教学视导工作，对小学部的教育教学工作进行了全面深入的指导。

3.11月9日滨城区教体局一行六人，对我校小学部体育及心理健康教育的课程实施水平进行评估暨教学视导。

4.11月11日滨城区教体局一行五人，对我校初中部体育及心理健康教育的课程实施水平进行评估暨教学视导。

5.12月17日区教体局对我校音乐美术进行视导，对我校特色课程、优秀作品给出高度评价。

6.12月23日我校迎接教体局的督导评估工作。从思想认知到教育教学到学校管理，督导组专家均给出专业性指导。

本学期我校受到了上级教育部门的高度重视，通过“五视导一督导”，各位专家对我校办学管理、制度建设、硬件设施、师生综合素养给予了一致好评，也对我校的发展提出了合理化建议，为学校以后的发展指明了方向，使我们的教育教学工作更上一台阶，我们也要以此为契机，不断推动课堂教学改革，提升教育教学质量。

（五）本学期教学研究取得的成果

小学部：

（1）8月王苗的作品《多彩布艺》在全区小学劳动教育优秀案例评选中荣获二等奖；

（2）8月付方杰的作品《以生活为课堂，用世界做教材》在全区小学综合实践优秀案例评选中荣获二等奖；

（3）8月卢婷执教的《四色对板》在全区小学校本课程（益智课堂）学科优质课评选活动中荣获一等奖；

（4）8月侯晓春在全区小学美术学科教师基本功比赛活动中荣获二等奖；

（5）8月王梦露在全区小学英语学科教师基本功比赛活动中荣获一等奖。

（6）谢欣欣等人的作品《万以内的加减法（二）》8月在全区优秀作业设计评选中荣获一等奖，10月在全市小学数学作业设计比赛活动中荣获二等奖，11月在山东省优秀作业设计评选中荣获三等奖；

（7）9月三年级数学组被评为2020-2021学年度全区小学先进教研组；

（8）9月韩光、郭潇被评为2020-2021学年度全区小学教学工作先进个人；

（9）12月陶艺课程取得滨城区“十大精品”课程之一。

初中部：

（1）董瑞瑞、李玲玉老师被评为年度全区初中教学工作先进个人；

（2）王宗俊、张艳霞、秦晓建、王胜男、郭文韬老师的作品在全区初中数学教学资源评选中荣获一等奖；

（3）孟琳、卢秀红、董瑞瑞、张海迎、田洪英、周帅帅、郭丰芳、齐新宇、郑崇凯9位老师的作品，分别在全区各科初中教学资源评选中荣获二等奖；

（4）楚洪玲老师荣获全区初中物理学科实验说课比赛二等奖；

（5）李月老师获“庆祝建党100周年”演讲比赛二等奖；

（6）郭昊老师的书法篆刻作品、何倩老师的绘画作品，分别荣获滨城区中小学生校园艺术节展示活动教师组一等奖；

（7）刘彩霞、路海棣、郭建波三位老师辅导的学生在全国“语文报杯”作文大赛中10人获得银牌、铜牌、优秀奖，三位老师也被评为“语文报杯·金牌指导教师”；

（8）郑崇凯、董瑞瑞、田红英、楚洪玲四位辅导的学生参加了全国青少年航天科普大赛，25位同学获奖，四位老师被评为“优秀指导教师”；

（9）王胜男老师的论文在教育类期刊《读与写》中发表；

（10）郑崇凯老师参与教育发展研究十三五规划课题 《初中物理教学模式与教学方法研究》成功结题，并获教育科研成果一等奖。课例在“一师一优课，一课一名师”评选活动中被评为市级优课；

（11）国昌实验学校物理组被评为年度全区初中先进教研组。

五、存在的问题

（一）精致教育不够精致，细节不细；

（二）教师的专业素养提升空间大；

1.教师年轻化，教材难点、重点把握不准；

2.同一学科的不同老师教学的效果差距比较大；

3.学生学习习惯和各方面综合素养差异较大，尤其是转学生需要老师有针对性的展开教育教学工作。

（三）面临的招生名额限制的压力

（四）课程设置多，精品不足  小学部、初中部开设的选修课程多达60项，真正的精品课程少。

（五）办学资金存在不足的问题：1.本学年的固定资产支出约100多万；2.根据相关政策，本学期不能提前预收下学年的费用；3.归还集团借款270万；4.享受照顾的学生数量较多（幼儿园教师子女16人，学校教师子女23人，郭集户口学生38人，国昌集团职工子女53人，滨农职工子女130人，共计260人）等等

（六）国家连续出台规范民办学校办学行为的政策，对我校来说既是发展的机遇，也面临着巨大的生存压力。“双减”政策的出台，“公民同招”“面试就近入学”等政策的落地，民办学校的招生就面临着很大的不可预知性。

六、今后努力的方向

1.坚定目标，稳步前行

继续按照“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可”的办学目标，让师生心中有目标、行动有方向。全体国昌人群策群力，求真务实，心往一处想，劲往一处使，用真心、执着书写一部国昌教育人的奋斗史。

2.重视德育，提升师生综合素养

坚持以德施教、以德育人，致力于培养学生行为习惯、思想品德、人格素质，将德育贯穿于德、智、体、美、劳各育人环节，采取引导和参与的方法，发挥学生主体作用，从学生知、情、行、意等方面全面实现德育的目标化、制度化和规范化。

3.筑牢安全防线，守护学生健康

重视学校安全工作，为师生创造一个平安健康的学习和生活环境。安全稳定是干好一切工作的前提和基础，是教育发展的基本底线，我校将时刻绷紧安全教育这根弦，坚持生命至上，安全第一。

4.加强教师队伍建设，提高教师专业素养

（1）严抓教学常规管理，继续在细、严上下功夫，重视从一堂课抓起，从日常琐碎小事抓起，抓好过程管理，打造高效课堂。

（2）教学质量是教育的生命线，牢牢把握教学质量，教学管理即重视过程，更重视结果，用教学成绩说话。

（3）重视师德师风建设，努力为老师们搭建平台，提供外出学习交流的机会。

滨州国昌实验学校的发展还处在爬坡期，仍然需要不懈努力和奋斗！我们将继续追求和践行“教育就是服务、精致教育、尊重差异·多元发展”的办学理念，研判、把握民办学校办学的新方向，创新办学思路，始终秉持对教育事业的敬畏之心，以卓越精神，铸精致教育，办高品质学校。